LA INCLUSIVIDAD EDUCATIVA
Las escuelas, institutos o universidades son espacios educativos dedicados a la guía y aprendizaje donde obtenemos las diferentes herramientas para desarrollar nuestras habilidades para poder desenvolvernos en la vida cotidiana que se nos avecina en un futuro. Supuestamente la educación envuelve a todos los estudiantes o alumnos por igual sin importar su condición, raza o sexualidad. Sin embargo, muchas veces esto no es así y yo mismo lo he vivido en mis propias carnes. Soy una persona con diversidad funcional con un largo recorrido educativo; empecé en la escuela, me saqué la ESO, hice el Bachillerato y terminé en la universidad. Y, ahora con dieciocho años, habiendo terminado mis estudios básicos, me paro a pensar y analizar mi recorrido y puedo afirmar que me he sentido discriminado muchas veces por el hecho de tener una movilidad reducida.
La mayoría de las personas con diversidad funcional necesitan unas necesidades especiales en el ámbito educativo que muchas veces no se cumplen. Como ya he dicho no es un capricho, ni tampoco un privilegio, es una necesidad. Nosotros somos capaces de todo pero necesitamos nuestras ayudas para poder hacerlo posible y para estar nivelado con el resto de personas. No me gusta que nos traten de esa manera, ni que nos humillen ni que nos ignoren, merecemos más que eso; ya tenemos suficiente con nuestra situación vital tan complicada, porque aunque esté orgulloso de mi discapacidad, reconozco que me gustaría no sufrirla porque es muy duro y tenemos que ser muy valientes para afrontar la situación. Si nos ayudan nos será más fácil desenvolvernos en las escuelas, institutos o universidades.
Otro factor importante a destacar es la falta de compañerismo y empatía que muchas veces vemos y sufrimos por parte de otros compañeros. Como siempre se ha dicho, la educación viene desde casa y tenemos que enseñar a los más jóvenes a aceptar a las personas tal y como són sin importar su condición y a respetar a todos aquellos colectivos más discriminados y marginados de nuestra sociedad. También es importante enseñarles que al colegio se va a aprender no a competir ni a insultar y que tienen que ayudar a aquellos compañeros más desfavorecidos sea por el motivo que sea. Y, por último, pero no por ello menos importante, enseñarles aquellos valores básicos cómo el respeto, la humildad, la tolerancia, la solidaridad, la empatía y el afecto a aquellos que más lo necesitan. Són muchas las ocasiones en las que me he sentido ignorado o excluido del resto de mi compañeros y estoy seguro que la mayoría de personas con movilidad reducida alguna vez en su vida se han sentido así ya que desgraciadamente somos el colectivo menos respetado y el que más dificultades tienen en diversos ámbitos de la vida quotidana, desde el trabajo hasta el sexo.
Estos són dos de los principales problemas que se nos presenta en el ámbito educativo, la falta de compañerismo de los alumnos y la falta de ayudas que se nos proponen por parte del profesorado o del centro. Personalmente, tengo que admitir que he tenido bastante suerte, aunque haya tenido algún que otro incidente, siempre lo he podido solucionar de alguna manera; però, en la mayoría de los casos no es así. En cambio, los problemas más complicados han sido con compañeros de clase. Nunca he sufrido acoso ni tampoco bullying pero sí que he vivido situaciones muy desagradables que me han dejado muy tocado anímicamente y me han hecho replantearme si de verdad estamos viviendo en una sociedad inclusiva. Parece ser que hasta que a uno no le viene un problema grave como una enfermedad o una discapacidad, no se pone en la piel de la otra persona y eso me enfada y me frustra a la vez. Nosotros no hemos elegido nacer así que desde mi punto de vista la sociedad se debería de adaptar a nosotros no nosotros a ella.
En conclusión, hemos avanzado mucho como sociedad pero todavía nos queda mucho para vivir en un mundo inclusivo aunque seguro que si todos remamos en una misma dirección lo conseguiremos antes. Solo pedimos inclusión y respeto para las personas con diversidad funcional.